鼓励孩子千万别再说“你真棒了“，现在知道还不晚
2018-01-31和家长沟通，有家长说从来不称赞孩子，这些家长普遍的想法是孩子受到表扬，就会不知天高地厚，容易骄傲浮躁，为了让他们戒骄戒躁干脆不说。另外一些家长不仅自己经常表扬孩子，家里的爷爷奶奶外公外婆等人，也轮番表扬孩子。
孩子的成长需要家长的鼓励欣赏，恰当地鼓励是孩子成长进步的催化剂。无论是对孩子缺少肯定的做法，还是经常赞扬不断的方式，都有些极端和欠妥当的。
孩子做得好时得到赞赏较少，他们就感受不到来自父母的关心和爱护，什么都成为理所应当，孩子看不到自己的进步。父母需要适当地做孩子的“镜子”，帮助孩子看到自己的优点，通过父母的言语让孩子将这些优点强化下去，父母的语言让孩子看到自己的优势和长处。
家长经常赞扬孩子过多，或家里人频繁地表扬孩子，会使得孩子狂妄自大，过分的关注，过度地重视，对孩子是一种负担，也会扭曲孩子客观地看待和认识自己。
玛利娅蒙特梭利教育告诉您如何恰当地鼓励孩子：
1、 鼓励孩子要客观、公正、具体、诚恳。
比如孩子主动帮助父母饭后收拾了碗筷，并且孩子擦干净了桌子。父母要具体地告诉孩子帮助了自己：“你帮妈妈收拾了碗筷，还想到擦油渍渍的桌子，擦得很干净，这样大家在这里聊天就很舒服，不怕弄脏衣服。谢谢你。”相信当我们真诚地、明确地表扬孩子，孩子听到后也会认为自己很能干，清晰准确地了解自己的用心认真，就事论事的理智赞赏孩子。
2、 鼓励要适当，避免过度。
每天不断地或时不时地对孩子的表扬过多，会让孩子感觉压抑，成为孩子的负担。过度表扬有可能使得孩子成为一个讨好者，总想得到父母的认可评价，孩子才会感觉安全。
有家长说她的女儿不论做什么事情，都要妈妈肯定欣赏，是不是表扬太多了?可能是两种情况，一种是孩子缺少肯定才希望父母多肯定，另外一种可能孩子为了得到肯定才做事，关注点完全在父母的欣赏方面，这不利于孩子的发展。
3、 避免泛泛而谈。
孩子一件事做得好，家长的鼓励如果只是说“孩子，你真棒!”“你做得太好了”。这些语言孩子感受不到自己哪里做得好，没有具体内容的鼓励，就没有巩固和强化的作用，特别是对青春期的孩子，孩子可能感觉“假、大、空”，起不到激励的作用，甚至孩子会想，接下来是不是开始提要求批评说事了呢?
4、 鼓励孩子的语言结束后，避免再提希望。
如果我们鼓励孩子某些方面做得好，之后紧接着说：“希望你下次做得更好!”这样说给孩子，孩子会感觉很有压力，必须越做越好才行。长此以往，有的孩子感觉很疲惫，父母贪心要求很高，孩子无论怎么努力也永远达不到那个期望，经常这样说的家长，孩子常常会自暴自弃，放弃努力，反而灰心失望，有很大的失败感。
5、 注重孩子努力的过程而不是结果。
认真倾听孩子在过程中付出的努力，哪怕孩子只有微小的进步，比如孩子画画很认真，即使没有获得任何奖项，但孩子创作的过程非常投入和用心，有很多自己的构思和想法，父母用自己的眼光解读出孩子的独具匠心，挖掘出孩子的特点，从而激发出孩子画画的兴趣和爱好，非常重要，孩子被重视被看到，往往更愿意付出努力。
恰当及时的鼓励，孩子的生命力会注入更多力量和信心，这样的孩子更阳光积极，做事更有主动性。
